Lecciones Aprendidas Sobre Evaluación de Jugadores

Este artículo es una recapitulación de las lecciones aprendidas tras la Campaña Educativa Mensual del Departamento de Coach Development de Rush sobre Evaluación de Jugadores.

Durante octubre de 2020, organizamos diversos eventos con algunos de los mayores especialistas en la materia:

• Chris P., Director de Desarrollo de Rush, dialogó con Tim Bradbury, un experimentado instructor de entrenadores de la US Soccer Federation, en una enriquecedora entrevista, disponible en The Rush Podcast Network, sobre Evaluaciones Badas en la Evidencia, Planes de Desarrollo Individual & Entrega de Feedback. ESCUCHA EL PODCAST AQUÍ.
• Nuestro nuevo programa, The Rush Coaching Workshops, tuvo su primera edición cubriendo Evaluación de Jugadores como tema principal, con la presencia estelar de Marieke Laurens, Manager de Identificación de Talentos en US Soccer. VISITA NUESTRO CANAL DE YOUTUBE PARA VER EL WORKSHOP.
• Raoul Voss, Director Deportivo Global de Rush, fue entrevistado por Pablo Toledo, Director de Coach Development, para discutir las diferencias entre evaluar jugadores en niveles amateur y profesionales, el uso de datos y lo que escapa a los reportes de evaluación, para The Rush Podcast Network. CLICK AQUÍ PARA ESCUCHAR LA ENTREVISTA.
• El Rush e-Learning Center contribuyó con una gran pieza de Evaluación de Jugadores, "El Gold Mine Effect – How To Find Undervalued Talent", en la que el autor, Rasmus Ankersen, comparte una presentación de su estudio sobre Rendimiento vs Potencial, basado en lo aprendido tras pasar seis meses viajando alrededor del mundo para conocer del los secretos de del los mejores centros de rendimiento del mundo. ENCUÉNTRALO AQUÍ.

Todos evaluamos jugadores como parte de nuestro trabajo como entrenadores. De todas formas, durante el último mes encontramos múltiples ideas que nos desafían a repensar cómo lo hacemos.

Lección 1: Comienza pensando en la destinación.  

Megan McCormick, Consultora de Coach Development de Rush, formuló esta pregunta durante la primera reunión del Workshop. Evaluamos jugadores basados en lo que esperamos que sean capaces de hacer, entonces ¿cómo determinamos de qué deben ser capaces de realizar? La respuesta está en proyectar hacia el fútbol del futuro. Basados en cómo intuimos que será, seremos capaces de derivar las habilidades necesarias para realizarlo. Marieke Laurens, coincidió con este enfoque durante su presentación:

"Si estamos evaluando las cualidades y el potencial de un jugador, ese futbolista no será parte del fútbol actual, sino del ambiente futbolístico del futuro. No estamos evaluando si serán exitosos hoy, estamos evaluando si lo serán en el futuro.¿Cómo será el fútbol dentro de diez años? ¿Qué habilidades necesitarán los jugadores?"

"Debes usar tus recursos para proyectar y predecir el fútbol del futuro-agregó Megan- y hay muchos hoy en día. El video es uno de los más importantes. Los reportes técnicos también. ¿Qué tendencias vemos en el juego?”.

Lección 2: La Consistencia es clave (y el diablo está en los detalles).

Este es uno de los conceptos que pudimos extraer de la presentación de Raoul Voss. Para evaluar, no nos podemos guiarnos simplemente en un sentido. Detrás del proceso, hay que ser justos con cada jugador.

“"Algunos jugadores son tan buenos que no hace falta realizar un Scout, simplemente es obvio, pero hay otros de los cuales no estás tan seguro y no puedes esperar conocerlos tras verlos jugar dos horas un día. ¿Cuál fue el contexto? Muchas cosas pueden variar. Si quieres darle una chance debes estar en los detalles, verlos muchas veces, llegar a conocerlos"

"Coincido –comentó Pablo–, un colega me dijo una vez ‘no entiendo a los que alaban al descubridor de Messi o Maradona, ¿quién no se hubiera dado cuenta? Cualquiera puede ver a los muy buenos y a los muy malos, el problema está en el medio’", rieron.

Lección 3: Evalúa basado/a en lo que has enseñado.

Esto suena tan obvio, pero no siempre se refleja en el campo. Un profesor de matemática no añadirá multiplicaciones a un examen si el tema no fue cubierto durante la clase. Por alguna razón, esto no siempre se replica en el fútbol.

4Lección 4: Presta atención al contexto. 

¿Cuáles son las condiciones en las que ese rendimiento tuvo lugar? ¿Cómo afecta eso positiva o negativamente?

Tim Bradbury destacó este aspecto como clave para la Evaluación de Jugadores.

“Debo conocer al chico, conectar con él, tanto como persona y también como jugador de fútbol. Parte de esa conexión y seguridad psicológica debería resultar en ellos soñando en grande si has tenido una buena relación como entrenador” – Tim Bradbury.

5Lección 5: En niveles Juveniles, busca el Potencial antes que el Rendimiento. 

El video animado de Rasmus Ankersen The Gold Mine Effect – How to find undervalued talent‘, un fantástico contenido disponible en el Rush e-Learning Center, se enfoca en este concepto al distinguir entre Talentos que gritan vs Talentos que susurran. El primero se refiere a aquellos atletas que rinden de forma espectacular incluso siendo jóvenes, mientras que el segundo grupo son aquellos que se desarrollan más tarde, pero tienen tanto (o a veces más) potencial. Reiteramos, el contexto en el que el atleta se desarrolla puede hacer una gran diferencia al evaluar su potencial. ¿Cómo llegó a ese nivel?

El autor también alienta a los entrenadores a considerar tres factores importantes para identificar talentos:

• Un gran talento no es necesariamente el talento adecuado.
• Lo que ves no es necesariamente lo que tienes.
• Nunca sobreestimes certificados ni subestimes el carácter.

Lección 6: Sólo porque no puedas medirlo, no significa que no este ahí.

“Siempre me preocupa tener muchos ítems, tratar de que todo entre en la Hoja de Evaluación -indicó Pablo Toledo, Director de Coach Development de Rush–. Alguien me dio una vez un gran ejemplo refiriéndose a los buenos defensores como, a veces, 'el arte de lo que nunca sucedió'. ¿Qué sucede cuando un defensor da dos pasos al costado, impide un pase peligroso y, por ese motivo, el rival juega la pelota hacia atrás? Eso es defender bien, y sin embargo no estará reflejado en el reporte, fue un hipotético pase que nunca se dio, nunca fue interceptado, nada”.

“Exactamente, o a veces ves jugadores que no hacen algo extraordinario, pero consistentemente hacen lo correcto” – añadió Raoul durante el Podcast.

Lección 7: Intenta evitar aspectos que lleven a la subjetividad.

“Aprendí algo en Hoffenheim –mencionó Raoul–. Podemos ir dos scouts juntos a los partidos, pero ver los partidos en diferentes lugares del campo. Intentamos evitar la subjetividad al ver las reacciones o notas del otro”.

“Eso es inteligente –respondió Pablo–, en Economía lo llaman 'hundirse'. Si te preguntara, por ejemplo, ‘¿cuántos países crees que hay en África? ¿30 o más?’, automáticamente crearía un condicionamiento en tu respuesta (a menos que sepas el número exacto). Muy probablemente responderás alrededor del número que te dije, incluso aunque esté completamente errado. Es el mismo proceso”.