Como dijimos durante el mes de diciembre, Gestión del Entorno de Rendimiento, definida según la US Soccer Federation como'circunstancias y personas que influyen fuera del campo para crear las mejores condiciones posibles para el desarrollo y rendimiento de los jugadores/as' es uno de los conceptos más importantes para un entrenador/a.
Sin embargo, también es un tema muy amplio y si hay algo que notamos a lo largo de esta campaña educativa (o al menos estamos bajo esa impresión), es que se relaciona mucho con las prioridades personales en nuestro coaching. Al conectarnos con entrenadores y expertos, nos dimos cuenta de cómo el tema se relacionaba de inmediato con algo que consideraban muy importante en su entrenamiento. Por eso, uno de los aspectos más fascinantes de la campaña de este mes fue la diversidad de temas. En algunos casos condujo al Compromiso de los Padres, en otros a la construcción de Ambientes Centrados en el Participante, en otros a la Cultura de Equipo, etc.
Mientras intentábamos compilar lo mejor del mes, entendimos que no podríamos realmente listarlos como un simple tema y bajo un único título, sino en múltiples.
Todos, a fin de cuentas, enriquecen a crear y gestionar este entorno de rendimiento.
Richard Shorter - Compromiso de los Padres y Madres
Chris P., Director de Desarrollo de Rush Soccer, entrevistó a nuestro invitado Richard Shorter de Non-Perfect Dad y también autor de 'Questions For The Car Ride Home'. Richard compartió con nosotros su experiencia y visión sobre cómo podemos unir a todas las partes involucradas en el deporte juvenil.
- No 'manejes' a los padres, compromételos y reconocer el papel fundamental que tienen en el desarrollo de un buen entorno de aprendizaje y la cultura de su equipo. Todos conformamos el equipo: jugadores, entrenadores, padres y club. Los padres son fundamentales. Sea siempre consciente de cómo una charla en el camino a casa puede empoderar o desmoronar todo el trabajo que ha realizado para desarrollar una cultura y una mentalidad en su equipo.
2. Crea un entorno en el que los jugadores/as se sientan seguros saliendo de su zona de comfort: Este fue uno de los conceptos más bellos de Richard. “Si queremos lograr una unidad genuina, necesitamos crear un espacio seguro donde todos sientan que tenemos una identidad y en el que estemos dispuestos a explorar lo nuevo juntos”. - Richard Shorter.
John O'Sullivan: Tu Entorno debe Conectar con tu 'Por Qué'
En esta oportunidad, Chris P. y un panel de Directores y Mentores de Rush estuvieron acompañados por John O'Sullivan -un orador internacionalmente reconocido por entrenadores/as, padres, madres y organizaciones de deporte juvenil- para analizar fragmentos de su libro 'Every Moment Matters' y discutir el tópico de diciembre.
- Tu Entorno debe Conectar con tu 'Por Qué': Este fue un momento dorado a lo largo del mes, y uno sobre el que reflexionar profundamente, en lo que respecta a la autenticidad. Puedes tomar ideas de muchos otros, pero al final, no puedes "copiar y pegar", y el entorno que crea y la cultura de equipo que promueve tiene que ser un reflejo de ello. Tienes que ser tú o tus jugadores lo notarán, y para ser tú tienes que conocerte muy bien. “Es importante que se conecte con su '¿Por qué?' Y esa es una pregunta personal que debe hacerse. "¿Qué es lo que realmente te motiva?" Hay una historia que Steve Kerr me contó en la que se reunió con Pete Carroll cuando se convirtió en el entrenador en jefe de los Golden State Warriors. Dice que Pete le preguntó '¿Cómo vas a entrenar a tu equipo?' Y no se refería a tácticas, planes o sesiones, pero luego dijo '¿Cómo se sentirá ser parte de este equipo? Tienes el resto, así que de eso se trata '. Se trataba del medio ambiente. Para mí, la creación de estos entornos de aprendizaje en los que hay competitividad, alegría y conexión está en la vanguardia de mi entrenamiento, y esto tiene que estar conectado con su "por qué", con su propósito. Tiene que ser auténtico” – John O’Sullivan
2. Enfócate en el Aprendizaje antes que en el Rendimiento: Juan González Mendia comentó brevemente sobre un pensamiento que tiene sobre la importancia de los partidos y resultados cuando dijo "para mí, el partido de un sábado es parte del proceso, importa, pero no necesariamente más que otras instancias, es sólo otro componente". Lo importante sobre esta frase es que nos invita a mirar el panorama completo. John O'Sullivan destacó esto, remarcando al diferencia entre Aprendizaje y Rendimiento: “No se puede reconocer el aprendizaje en el momento. Eso es el rendimiento. Aprender es poder recuperar la información y la habilidad con el tiempo. El aprendizaje ocurre con el tiempo. Muchos padres, madres y entrenadores/as confunden rendimiento con aprendizaje ".
Juan González Mendia - Desarrollando Entornos Centrados en el Participante
Pablo Toledo, Director de Coach & Player Development, y nuestro invitado, Juan González Mendia -de Sudamérica Coaching- dialogaron sobre Entornos Centrados en Atletas y Rendimiento en un enriquecedor episodio nuevo de nuestros Webinar Series.
- Convierte los Pasos en Etapas: Si deseas crear un gran entorno de aprendizaje, debes convertir al jugador/a en el protagonista de su propio aprendizaje. La historia que Juan compartió sobre convertir el paso del aula (para el maestro) en el escenario del aula (para el alumno) es el ejemplo perfecto. “Bueno, yo diría que la mayoría de los ambientes en el deporte en los últimos 20 años han estado relacionados con la educación, y en los últimos 50 o 60 años (si no más) la educación se ha relacionado con alguien en un escalón, literalmente, diciendo los participantes lo que necesitan aprender. Si tenían suerte, también escucharían 'por qué' necesitan aprenderlo. Esta es una historia real que sirve de ejemplo. Comencé a enseñar en una escuela hace años, en 2008, y el aula tenía un paso, así que en mi primera semana convertí ese paso en un escenario. Moví mi escritorio al fondo de la sala y convertimos el escalón en un escenario en el que el alumno actuaba, se expresaba o se presentaba”. También es por esto que Doc River dice, en mi opinión, que siempre se presenta ante sus equipos diciendo "Soy Doc Rivers, soy humano, y voy a cometer errores. Dicho eso, cada decisión que tome será pensando en lo mejor para el equipo". Mi interpretación es que se está nivelando con el equipo, lo que me está diciendo implícitamente es "Podríamos tener diferentes roles en este equipo, pero todos somos iguales, y todos estamos juntos en este esfuerzo". Es alentador para el atleta involucrarse, hablar y participar activamente en el proceso.
- FAIL = Primer Intento De Aprendizaje (la sigla es por su significado en inglés). Errores, Mentalidades, y Cuándo Perfecto es una Mala Señal. El entorno de aprendizaje y la cultura que creamos deben decirle al participante que "está bien cometer errores, no les temas, solo quieren decir que estamos aprendiendo". Esto es importante en el desarrollo del carácter y se relaciona con lo que presentamos en noviembre como parte de el Estudio sobre Elogios y Personalidades de Carol Dweck. Citando a la autora:
"El niño/a o adulto/a oye 'oh, piensas que soy brillante y talentoso. Por eso me admiras y valoras. Mejor no hago nada que pueda cambiar esa evaluación'. Como resultado, entran en una mentalidad fija, van a lo seguro en el futuro y limitan el crecimiento de su talento. Mientras que centrarse en las estrategias que utilizan, la forma en que se estiran y asumen tareas difíciles, la práctica intensa que están haciendo, son el tipo de cosas que le dicen a un niño o un atleta mayor: se trata del proceso de crecimiento. Como resultado, no sienten 'si cometo un error no pensarás que soy talentoso/a" sino que piensan "si no intento resolver cosas complicadas, no voy a crecer". Por eso, en relación a estos conceptos, Juan destacó cómo 'Perfecto' puede indicar que algo no está yendo tan bien. “Si tu práctica se ve perfecta y los jugadores no están cometiendo errores, te animo a reevaluar y posiblemente cambiar esa práctica. Si no están cometiendo errores, no estoy seguro de que se estén desarrollando".
Glenn 'Doc' Rivers - Cultura de Equipo y Afrontar Conflictos o Presiones
Glenn 'Doc' River es uno de los entrenadores más reconocidos de la NBA. Tomamos un paso interdisciplinario hacia mirar y analizar el fantástico documental de Netflix "The Playbook: A Coach’s Rule For Life", en el que este gran entrenador comparte sus experiencias y los conflictos que afrontó como entrenador de los Boston Celtics y L.A. Cluppers.
- Enseña a tus jugadores/as a naturalizar la Presión. La Presión es un Privilegio: La presión está presente en todos los entornos competitivos. 'No le escapes a la presión, legados o expectativas, ve hacia ellos', dice Doc Rivers. Si hay presión y expectativa, es porque has trabajado duro por ello y te has puesto en esa posición. Abrázala.
2. Usa conflictos externos y crisis para unir y fortalecer la cultura del equipo: Surgen problemas, nos guste o no. Cómo nos ocupamos de ellos es lo que marca la diferencia. ¿Podemos convertirlos en una fuerza unificadora en el equipo? ¿Podemos convertirlos en un lazo emocional entre los miembros del equipo? Ese es el aprendizaje que obtengo de Doc Rivers y la situación de Donald Sterling. En lugar de erosionar la cultura del equipo, lo acercó más que nunca.
Doug Lemov - Construyendo una Cultura
Megan McCormick, Consultora de Coach Education de Rush Soccer, cubre el tema de Construyendo Cultura a través de esta publicación del mundialmente reconocido Coach Educator Doug Lemov -CEO of Uncommon Schools y autor de 'Teach Like a Champion', un estudio reconocido en el campo de los EE. UU. sobre maestros en áreas urbanas que han obtenido excelentes resultados, analizando sus métodos de trabajo concretos-, en el que el autor se sumerge algunos de los sistemas para conectar equipos y construir fuertes mentalidades.
- Crear una Cultura: 'Quieres tener una organización exitosa (equipo)? Toma todo lo que haces y multiplícalo por cultura' - dijo el Profesor de Harvard Business School, Frances Frei. Reconoce la importancia de desarrollar un entorno positivo y una cultura de equipo y, mayormente, recuerda que construir una cultura no se trata de un gran discurso, sino de lo que hacemos a diario, es decir, los detalles: La cultura se construye en mil pequeños momentos en los que no somos del todo conscientes de que la estamos construyendo. El mensaje agregado de esos momentos es al menos tan influyente como los momentos en los que somos conscientes de que estamos construyendo cultura: charlas antes o después de los partidos o antes de la temporada cuando discutimos cómo queremos interactuar como equipo y cuál debería ser nuestra mentalidad. . Esos no son irrelevantes. Pero la cultura realmente son las mil interacciones de medio segundo no reconocidas en las que nuestra respuesta comunica la mentalidad y la relación - Doug Lemov.
Responder antes que Reaccionar: Los entrenadores/as hacen declaraciones... en respuesta a los errores de los jugadores en parte para proyectar su propio ego, sugiere Stu Singer, un consultor que trabaja con los entrenadores para desarrollar su atención plena y autodisciplina. “La declaración permite que todos sepan: le enseñé mejor. Se trata de protegerse a uno mismo en lugar de responder al deportista”. eso es disruptivo para la cultura de equipo.
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