Lessons Learned On Coaching The Micro Division (U6 – U8)

Este artículo es una recapitulación de las lecciones aprendidas de la Campaña Educativa de Noviembre sobre Entrenar en la Micro Division (6 a 8 años).

Eventos organizados y compartidos a lo largo de noviembre:

Comenzamos este mes revisando lo básico, a través del entendimiento fundamental sobre grupos de estas edades y sus características para aplicar la filosofía de Rush. La Guía de Rush Way para la Micro Division fue el instrumento que usamos para consensuar esas bases.

Unos días después tuvimos el privilegio de profundizar nuestro entendimiento de 'a quién tenemos frente a nosotros' al dialogar con profesionales de renombre mundial como Sam Snow & Tom Goodman (5 de noviembre) y Pete Sturgess & Kris Van Der Haegen (12 de noviembre).

Más tarde pasamos a la ciencia y aplicación del entrenamiento a través de el desarrollo de enfoques mentales (Carol Dweck), como también aprendiendo a distinguir y presentar señales internas vs externas a nuestros atletas para favorecer su aprendizaje (Aubrey Watts); por último, cubrimos consejos vitales sobre el desarrollo de los niños/as para convertirse en atletas y seres humanos con mayor confianza y seguridad gracias al mundialmente conocido psicólogo Carl Pickhardt.

Mientras avanzábamos al final de la campaña educativa, compartimos este artículo del educador de entrenadores y ex Director Técnico de Rush, John O'Sullivan, en el que presenta sus razones para apoyar un enfoque de entrenamiento Todos-Partido-Todos más que el tradicional de simple a complejo.

¡Luego, salimos del aula hacia el campo de juego para presentar esta sesión de entrenamiento, disponible en The Rush Coaching Manual!

Por último, compartimos la grabación de Grassroots Coaching – Inside The Minds Of Our Little Ones, en la que Chris P., Director de Desarrollo de Rush Soccer, fue entrevistado por Josh Tyler, Director de CAP, para discutir fundamentos de entrenar en estas edades.

De todos estos eventos y oportunidades educativas, armamos el siguiente listado de aprendizajes fundamentales:

1) El objetivo en Desarrollar Jugadores/as Sanos con una Fuerte Pasión por el Fútbol:
Aprendimos esto leyendo la Guía de Rush Way para la Micro Division. Es fundamental recordar que la pasión surge como una conexión emocional que tenemos con una actividad que nos inculca sentimientos y recuerdos positivos. Por ello debemos destacar la parte divertida. Es nuestro deber como entrenadores/as el crear un ambiente divertido que permita al jugador experimentar el deporte de forma libre, positiva, utilizando su imaginación. Por eso también, en esta etapa, destacamos los valores fundamentales: pasión, respeto, seguridad y, sobre todo, ¡disfrute!

"Jugar es el Trabajo de los Niños/as" - María Montessori.

2) Entender Quién está frente a Nosotros/as:
Varios de nuestros artículos y oradores invitados destacaron esto. Tom Goodman, Sam Snow, Kris Van Der Haegen, Pete Sturgess y Chris P se centraron en este aspecto en sus presentaciones. Es una etapa de "la pelota y yo", que luego podría convertirse en un "la pelota, yo y mi (único) compañero de equipo", así que no esperes ni exijas algo diferente, pero lo más importante es recordar que esto va más allá de simplemente entender las características biológicas y psicológicas de estas edades. Debe ser personalizado. Conoce a cada niño/a, sus orígenes, su personalidad, qué puede o no puede hacer. Como dijo Kris Van Der Haegen: Comienza por pensar '¿quién está frente a mí?' y '¿cómo puedo adaptarme para satisfacer las necesidades de ese individuo?'. Entrenar es un negocio de relaciones.
Individualizar el entrenamiento en un entorno de equipo es una de las habilidades que tienen los grandes entrenadores. Y recuerda siempre que el juego debe adaptarse al niño/a, no a la inversa.

"Los jugadores/as vienen primero - Entender quiénes son y qué pueden hacer es lo más importante en estas edades" - Tom Goodman.

3) Padres y Madres comprometidos:
Este fue otro punto que Sam Snow, Tom Goodman y Chris P. destacaron. Muy a menudo vemos entrenadores/as tratando de distanciarse de padres y madres. Debemos entender que los padres y madres son extremadamente influyentes y juegan un papel clave en la experiencia del niño/a. Educar a los padres es de suma importancia. Tom Goodman sugirió concretamente: No le temas a los padres, invítalos a que te ayuden en las capacitaciones para que ellos también aprendan. Cuanto más se encuentren en el entorno, más comprenderán su perspectiva. Habla con ellos en cada sesión y juego.

"Los adultos deben entender que los niños/as no suelen pasar la pelota a esta edad. Debemos incluir, conectar y educar lo que pueden hacer a estas edades" - Tom Goodman.

4) Elogia Por El Esfuerzo Y Concéntrate En El Desarrollo De Mentalidades De Crecimiento:
Esta podría ser una de las lecciones más importantes que aprender. Personalmente puedo relacionarme con ella, cómo a lo largo de mi vida no siempre tuve esta mentalidad (una mentalidad de crecimiento) y qué impacto increíble habría tenido en mí como jugador y como persona.
Elogia por el esfuerzo para ayudar a tus jugadores/as a entender que cometer errores es parte del proceso de aprendizajey que las buenas actuaciones no son solo un reflejo de su capacidad. Esto ayudará a los jugadores a sentirse valientes a la hora de salir de sus zonas de confort para aprender cosas nuevas, en lugar de arriesgar la sensación de perder un estado de habilidad que es parte de una percepción de identidad propia cuando lo hacemos. Un estudio sobre elogios y mentalidades de Carol Dweck presenta este concepto de manera brillante.

5) Utiliza Señales Externas en tu Entrenamiento:
Aubrey Watts explica este concepto de manera fantástica. Utiliza señales para relacionar acciones generales y movimientos hacia elementos externos en vez de relacionarlos directamente con partes del cuerpo. Estas son más efectivas y evitan situaciones en las que los atletas sobre analizan técnicas y movimientos.

6) Crea Ambientes que sean Ricos en la Toma de Decisiones:
Nuestras sesiones deberían proporcionar este marco. Como compartió el psicólogo de renombre mundial Carl Pickhardt en su artículo "18 cosas para criar a un niño más seguro": si haces el trabajo duro por tu hijo, nunca desarrollará las habilidades o la confianza para resolver los problemas por sí mismo. La ayuda de los padres y madres puede evitar la confianza derivada de la autoayuda y de resolver por sí mismo el niño/a. Recuerda que Rendimiento y Aprendizaje no son lo mismo. Dar dirección puede incrementar el desempeño inmediato, pero ¿favorece el aprendizaje?

"La Jornada necesita ser variada, como las experiencias de los niños/as" - Pete Sturgess.

7) Usa un enfoque Todos-Partido-Todos en tus Sesiones de Entrenamiento:
Tomamos esto del artículo de John O’Sullivan '¿Por qué Todos-Partido-Todos?'. Y estamos de acuerdo con él. Si estamos tratando de crear un ambiente rico en decisiones, lúdico y agradable que incluya y considere la diferencia entre técnica y habilidad, recomendamos altamente usar un enfoque TPT (también usualmente referido como Jugar-Práctica-Jugar).

Gracias por todo el esfuerzo y compromiso que pusiste en promover tu educación y por acompañarnos y dejarnos guiarte en ese esfuerzo. Terminamos esta campaña educativa citando a uno de los nuestros:
Como Chris P dice: